Hacia una Nueva Pedagogía de Participación Ciudadana para la Formación de Jóvenes y Adultos Desempleados: Una Experiencia desde el Consejo Comunal de la Urb. San Rafael Arcángel (UD-110) de San Felix, Municipio Caroní - Estado Bolívar

Abstract

La estrecha relación entre participación ciudadana-educación se hace visible en América Latina con mayor fuerza a partir de las últimas dos décadas del siglo XX como consecuencia de la Reforma del Estado. Reforma que ha permitido en Venezuela establecer nuevas relaciones entre el Estado con los diversos actores sociales, lo que le ha obligado a renovar su propia institucionalidad para poder servir mejor a la sociedad y, en última instancia, al desarrollo socio-económico y educativo del país. En este sentido, la educación juega un papel importante como agente transformador de la sociedad y la base de una nueva ciudadanía, como se puede observar en los postulados de los artículos 3 y 4 de la LOE y el prólogo del Nuevo Currículo Bolivariano. Esta idea se evidencia a partir del 2006 cuando se crean los Consejos Comunales como un mecanismo de interrelación entre las comunidades y el Estado con miras a incrementar la participación ciudadana y la promoción de una nueva pedagogía de participación. De allí, que el siguiente trabajo de investigación tiene como objetivo central evidenciar cómo el Consejo Comunal de la Urb. San Rafael Arcángel (UD-110) de San Félix-estado Bolívar, puede ser un espacio de promoción para una Nueva Pedagogía de Participación Ciudadana mediante la formación de jóvenes y adultos desempleados para incorporarlos al campo del trabajo (septiembre- noviembre 2012). Este estudio se fundamentó en una investigación de tipo factible con un nivel exploratorio no experimental donde se hace una propuesta de capacitación para el trabajo que permita insertarlos en el campo laboral.