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http://ri2.bib.udo.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1313
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Montes R., Marina D. (lakiuby@hotmail.com) | |
dc.contributor.author | Castañeda Q., Luz A. (luz_bruji@hotmail.com) | |
dc.date.accessioned | 2017-11-04T17:01:38Z | - |
dc.date.available | 2017-11-04T17:01:38Z | - |
dc.date.issued | 2010-02-02 | |
dc.identifier.uri | http://ri2.bib.udo.edu.ve:8080/jspui/handle/123456789/1313 | - |
dc.description.abstract | La conducta agresiva humana se define como cualquier forma de acción violenta sobre los otros, que puede tratar de eludir o repelar. La agresión implica el deseo de herir, lastimar o dañar de algún modo a otro, como consecuencia de los sucesos anteriores o posteriores al acto agresivo. El objetivo de este trabajo es demostrar la relación existente entre el perfil psicosocial y la conducta agresiva de los niños cursantes de cuarto, quinto y sexto grado de la Unidad Educativa Bolivariana Escuela Juan Bautista Farreras en Ciudad Bolívar, durante los meses de Abril-Mayo del año 2009. Para la realización del presente estudio se utilizó una investigación de tipo descriptivo transversal. Los resultados se presentaron mediante tablas y/o gráficos y para el análisis se aplicó la técnica de números absolutos y porcentajes. El universo estuvo constituido por estudiantes de la de la Unidad Educativa Bolivariana Escuela Juan Bautista Farreras de cuarto, quinto y sexto grado con conducta agresiva según el instrumento A1, que se le realizó a los docentes durante los meses de Abril-Mayo del 2009. La muestra estuvo constituida por el total del universo,43 niños a los cuales se les aplicó secuencialmente, el conjunto de instrumentos para educadores, escolares y representantes. Los hallazgos mostraron conducta agresiva en 43 de los niños entrevistados con una mayor frecuencia (58%) en el sexo masculino. La mayoría de los niños estaban en edades comprendidas entre 9 y 11 años. Los padres utilizaron como método disciplinario más frecuentes los golpes (40%). El patrón de interacción padre-hijo más frecuente fue catalogado como malo (56%). El mayor porcentaje de los niños poseía una familia semiintegrada (65%). En cuanto a las habilidades sociales predominó el tipo aceptable (63%). La mayor parte de los niños fueron aceptados por sus iguales (88%). El tiempo dedicado a mirar televisión fue mayor de 16 horas semanales con el mayor grupo de niños (65%). Se concluye que existe relación entre el perfil psicosocial y conducta agresiva. | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad de Oriente | |
dc.subject | agresividad | |
dc.subject | escolares | |
dc.subject | perfil psicosocial | |
dc.subject | familia | |
dc.title | CONDUCTA AGRESIVA Y PERFIL PSICOSOCIAL DE ESCOLARES DE CUARTO A SEXTO GRADO. U.E.B.E. JUAN BAUTISTA FARRERAS ABRIL MAYO 2009 | |
dc.type | Thesis | |
Appears in Collections: | Salud Mental.bo |
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02-tesis.CONDUCTA AGRESIVA Y PERFIL PSICOSOCIAL.pdf | 319,62 kB | Adobe PDF | View/Open |
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