Desarrollo de una Aplicación Educativa Multimedia, como Apoyo a la Enseñanza de la Asignatura Telecomunicaciones en las Empresas (230-4474) del Programa de la Licenciatura en Informática de la Universidad de Oriente Núcleo de Sucre

Abstract

Se realizó una aplicación educativa multimedia y su contenido instruccional como herramienta de apoyo a la enseñanza de la asignatura Telecomunicaciones en las Empresas (230-4474) del Programa de la Licenciatura en Informática de la Universidad de Oriente Núcleo de Sucre. Para la realización de esta aplicación se siguió la Metodología de Ingeniería de Software Educativo (MeISE) propuesta por María Antonieta Abud (2009) que plantea un ciclo de vida dividido en dos etapas. Siguiendo dicha metodología, en la primera etapa se contempló la definición de requisitos, el análisis y el diseño preliminar; durante los cuales se determinó en forma global las características que se pretendían alcanzar con el producto, los requisitos pedagógicos, de comunicación y la arquitectura sobre la cual se construyó la aplicación, adicional se terminó con un plan de iteraciones, las cuales se programaron teniendo cuidado de que el producto que se liberó al término de cada una estaba didácticamente completo, es decir, que cubría completamente los objetivos didácticos. Para realizar el diseño instruccional, se utilizó el Modelo instruccional para el desarrollo de materiales educativos computarizados (MIDMEC) propuesto por Ensony Tovar (2003). Una vez establecidos estos lineamientos, se inició la segunda etapa de la MeISE, en la cual se procedió a desarrollar el producto, de modo que se tomó cada iteración; se diseñó, construyó, probó e implementó, evaluando al final la conveniencia de proseguir con subsecuentes iteraciones hasta que se obtuvo un producto completo. Con la implementación de esta aplicación los estudiantes que busquen especializarse en el área de redes contarán con una herramienta actualizada y confiable que les garantice un apoyo significativo a los procesos de enseñanza y de aprendizaje de la asignatura en cuestión.