Percepción de riesgo de desastre en los habitantes de la comunidad Caigüire, sector "Valle Verde". Cumaná, año 2018

Abstract

La incertidumbre social ha jugado un papel muy importante para que las sociedades logren establecer criterios de planificación para prevenir, atender y evaluar situaciones de riesgo colectivo que pueden comprometer la vida de los ciudadanos en determinados espacios territoriales. La razón al momento de realizar este estudio guardó vinculación con el hecho de dar respuesta a diferentes problemáticas correspondientes en la parroquia Valentín Valiente, específicamente la comunidad de Caigüire sector “Valle Verde”, el objetivo que orientó esta investigación fue analizar la percepción de riesgo de desastre en los habitantes de la comunidad Caigüire, sector “Valle Verde”. Cumaná, Año 2018. En este orden de ideas, para Cajo (2016) la percepción es: …la capacidad concreta de conocer el espacio, así como de evaluarlo. Este espacio social está definido por los lugares que le son familiares y por las parcelas de territorio que debe recorrer entre esos diferentes lugares. En este sentido, se ejecutó una metodología descriptiva de campo, en la que se aplicó la técnica de la encuesta a habitantes del mencionado sector, por medio de una figura muestral no probabilística-intencional, mientras que se empleó una entrevista a determinado funcionarios de las instituciones municipales de atención en riesgo de desastre (Bomberos de Cumaná y Protección Civil).Se halló que el 50% de toda la población encuestada del sector afirma ser ama de casa y que la vivienda que habitan es propia, evidenciándose que las situaciones de riesgo tiende a agudizarse debido a que sus viviendas presentan condiciones “regulares”. Para los vecinos han sido los bomberos la organización que tiene mayor presencia comunitaria, ya que la mayoría de los entes que brindan apoyo lo hacen después de tales eventos. En este sentido, los funcionarios de las instituciones de administración de desastre recomiendan quela educación para desastre deba ser el norte al cual deben dirigirse las estrategias formativas institucionales